Es gilt, Formate und Methoden für digitale Bildungsangebote auszuprobieren, Wege zu finden, die eigenen Zielgruppen zur Teilnahme an Angeboten unter Nutzung digitaler Ressourcen zu motivieren, sie adäquat dabei zu begleiten und für Referent*innen und Teilnehmer*innen den größtmöglichen Mehrwert daraus zu generieren. Die Evaluation der Angebote anhand der Rückmeldung aller Beteiligten…

Für ein gutes digitales Bildungserlebnis müssen die Teilnehmerinnen dabei unterstützt werden, mit den gewählten digitalen Ressourcen umzugehen und diese für ihren Lernerfolg zu nutzen. Neben der Sicherstellung des Zugangs zu digitalen Geräten und Internet (ggf. durch Leihgeräte, W-LAN-Zugang) und dem Einsatz barrierearmer Ressourcen ist ein wichtiges Kriterium für gelungene digitale…

Natürlich muss nicht jedes Bildungsangebot digitale Elemente beinhalten und/oder zum Thema haben. Grundsätzlich gilt in der Veranstaltung, dass die Form dem Inhalt folgt. Der Träger prüft, welche Kompetenzen mit dem Bildungsangebot gefördert und gefordert werden. [1]Dig Comp 2.1. https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/bitstream/JRC106281/web-digcomp2.1pdf_(online).pdf Das bedeutet, dass Träger und die Referierenden für jedes Angebot entscheiden,…

Bereits bei der Planung von Bildungsangeboten ist der Umfang und die Art und Weise des Einsatzes digitaler Elemente bzw. Ressourcen abzuwägen. Es gilt hier den Mehrwert des Einsatzes als oberstes Prinzip in den Blick zu nehmen, z.B. Befähigung zum Selbstlernen; Möglichkeiten der Vertiefung; Freude beim Lernen. Weiterhin ist es wichtig,…